21 февраля в Целинном районе прошло мероприятие, посвящённое 80-летию Великой Победы и Году защитника Отечества.
В открытии Года Защитника Отечества приняли участие директора и лидеры детских объединений школ района.
В ходе мероприятия администрация района выразила благодарность всем, кто воспитывает в детях патриотизм и любовь к Родине, кто сохраняет память о героях и помогает участникам специальной военной операции.
Также была вручена медаль общественного признания «Отец солдата» Беседину Евгению Васильевичу за его сына Беседина Владислава Евгеньевича, майора, участника СВО. Владислав был трижды ранен, но продолжает служить, защищая нашу Родину.
Руководитель военно-патриотического спортивного клуба «Пограничник» Костюк Борис Григорьевич из МБОУ «Дружбинская средняя школа» и руководитель отряда «Морские волки» Куташкин Дмитрий Николаевич из Хомутинской основной общеобразовательной школы, филиала МБОУ «Целинная средняя школа № 2», были отмечены в номинации «Держава армией сильна».
Во встрече приняли участие представители группы «Форпост» пограничного Управления ФСБ по Республике Алтай.
18 февраля 2025 года стартовала диагностика профессиональных компетенций педагогов Алтайского края.
Первыми себя проверили учителя математики и биологии Целинного района.
— Педагоги Целинного района воспринимают диагностику как один из инструментов профессионального роста. Ее результаты учителя обсудят на заседаниях школьных и муниципальных методических объединений при изучении возможной корреляции между профессиональными дефицитами учителя и результатами затруднений школьников на ГИА или ВПР. На основе результатов диагностики совместно с учителями, принявшими в ней участие, а также руководителями методобъединений будет спланирована дальнейшая «адресная» работа методической службы. Объединение методических ресурсов разного уровня, от муниципального до школьного, создаёт среду для быстрого профессионального развития каждого учителя, а значит и расширит возможности школьников в получении качественного образования и выборе будущей профессии, — прокомментировала начальник отдела управления качеством образования комитета администрации Целинного района по образованию Любовь Маклакова.
После прохождения диагностики педагогам предложат индивидуальные образовательные маршруты профессионального развития.
Консультант отдела организации общего образования и оценочных процедур Министерства образования и науки Алтайского края Татьяна Чибрякова подчеркнула, что на современном этапе становления национальной системы образования и нарастающих темпов научно-технического прогресса актуализируется потребность в непрерывном профессиональном развитии педагогов, и объяснила:
— Учитель, профессионально развивающийся, создает условия для раскрытия в ученике заложенного потенциала.От профессиональной подготовки учителя зависит качество образовательных результатов школьника, его возможность профессионального развития в будущем, а значит и дальнейшее благополучие страны, края. А чтобы это развитие было результативным, педагогу важно понимать направления профессионального роста, и в начале определить его ориентиры путем диагностики.
В Алтайском крае диагностику профкомпетенций педагогов курируют специалисты Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Алтайского института развития образования.
Руководитель Центра Оксана Чуприянова рассказала, как проходит диагностика:
— Самоанализ и внешняя оценка — то, из чего состоит диагностика. Результатом являются как достижения педагога, так и выявленные у него профессиональные дефициты. Диагностику можно проходить с разным временным интервалом: разово, ежегодно или по мере прохождения индивидуального образовательного маршрута с целью устранения выявленных профдефицитов. Те, кто проходят диагностику впервые, определяют точки роста, соотносят свои дефициты с предложенными в индивидуальном образовательном маршруте ресурсами и определяют направления профессионального развития. Повторная диагностика позволяет педагогу проанализировать динамику выявленных затруднений, оценить эффективность для собственного развития предложенных методических ресурсов для саморазвития: семинаров, практикумов, стажерских практик, профессиональных интернет-ресурсов и других.
Диагностические материалы для учителей подготовлены Государственным университетом просвещения на основе ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО. Это соответствует требованию профессионального стандарта «Педагог» и Единому квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих.
Справка
Диагностика профессиональных компетенций рассматривается как комплекс оценочных процедур (в том числе в электронном виде), обеспечивающих возможность установления уровня владения педагогическими работниками профессиональными компетенциями.
Профессиональные дефициты – это осознанные или неосознанные ограничения в профессиональной компетентности, которые создают препятствия к эффективному осуществлению профессиональных действий.
В школах Целинного района созданы центры образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».
Напомним, что центры «Точка роста» на базе общеобразовательных организаций сельской местности и малых городов создаются для формирования условий для повышения качества общего образования, в том числе за счет обновления учебных помещений, приобретения современного оборудования, повышения квалификации педагогических работников и расширения практического содержания реализуемых образовательных программ.
В школах открылись цифровые лаборатории по биологии и химии, появились конструкторы по робототехнике и наборы для лабораторных работ по естественно-научным предметам.
«Безусловно, с появлением «Точки роста» интерес к естественным наукам заметно вырос среди учеников. Есть значимые достижения», – отмечает Погорелова Олеся Олеговна, педагог Центра МБОУ «Шалапская ООШ».
Победителями регионального конкурса «Экоботы — исследователи века технологии» с исследовательской работой «Влияние роботизированного устройства с фитолампой на рост и развитие рассады дынь сорта «Колхозница» стали учащиеся МБОУ «Шалапская ООШ» Панькина Яна и Чернышова Софья (руководитель Погорелова О.О.) В региональном научно-популярном конкурсе «Наукой заниматься нескучно» в номинации «Презентация «У истоков большой науки» обучающийся МБОУ «Шалапская ООШ» Носов Наум занял 2 место.
Алтайский институт цифровых технологий и оценки качества образования имени Олега Ростиславовича Львова рассказал о нововведениях.
Сокращены сроки проведения всероссийской проверочной работы в школе: с 11 апреля по 16 мая.
В 11 классе ВПР проводиться больше не будут. Работы проведут в 10-м классе.
Изменилась продолжительность проведения для некоторых предметов: в 4 классах все ВПР пройдут в течение одного урока, русский язык пройдет за один урок (кроме 10 класса). В целом проведение всех ВПР ориентировано на один или два урока.
В ВПР принимают участие все образовательные организации Алтайского края: учащиеся 4–8 и 10 классов.
Учащиеся 4 классов выполняют три работы: «Русский язык» и «Математика» обязательно, ещё один предмет согласно случайной выборке Федерального института оценки качества образования.
5-8 и 10 классы пишут два обязательных предмета – «Русский язык» и «Математика», а также два предмета согласно случайной выборке Федерального института оценки качества образования. В классах с углубленным изучением математики и/или физики проверочные работы проводятся на углубленном уровне.
При проведении ВПР ученики могут выполнить работы в компьютерной форме (решение каждая организация принимает самостоятельно):
– в 5 классах по предметам «История», «Биология»;
– в 6, 7, 8 классах по предметам «История», «Биология», «География», «Обществознание».
Цель сборов — познакомить участников с военной службой в рядах Вооружённых Сил Российской Федерации.
День первый.
Сборы начались с построения в расположении центра. Затем участникам выдали военную форму, сформировали отделения, назначили командиров и дежурных, рассказали о распорядке дня.
После теоретической части, посвящённой технике безопасности и правилам поведения в расположении центра, состоялось занятие по огневой подготовке. Преподаватели рассказали участникам об основных видах противопехотного оружия.
После «теоретической» части взвод вышел на улицу, чтобы расчистить снег на плацу, где будет проходить строевая подготовка.
День был насыщенным, и в конце участники посмотрели документальный фильм о Великой Отечественной войне в актовом зале.
День второй.
В начале второго дня военно-полевых сборов в УМЦ «Авангард22» участники были построены и подняты по сигналу. Затем под руководством командира они провели зарядку на свежем воздухе. После этого начался обычный распорядок дня.
Второй день был насыщен различными активностями. Курсанты изучали устав вооружённых сил РФ, занимались огневой, строевой и тактической подготовкой, физической подготовкой, а также РХБЗ и медициной.
На занятиях по огневой подготовке курсанты практиковались в разборке и сборке автомата АК-74 и пистолета ПМ, а также в снаряжении магазина патронами. Проводили практические стрельбы из автомата по мишеням.
На строевой подготовке курсанты учились выполнять повороты, перестроения и передвижения в составе отделения.
После занятий по физической подготовке курсанты вернулись в аудитории, где они изучали первую помощь при ранениях и практиковались в надевании общевойскового защитного комплекта (ОЗК) и противогаза.
В вечернее время в рамках воспитательной работы курсантам показали исторический документальный фильм о Сталинграде. На этом закончился второй день военно-полевых сборов.
День 3.
Утро для бойцов началось с привычных дел: подъёма, построения и зарядки на свежем воздухе. Затем последовал завтрак и развод, после чего начались занятия.
Участники изучали воинский устав ВСРФ, тактическую и строевую подготовку, тактическую медицину и РХБЗ. Все эти навыки они отрабатывали на практике.
Кроме того, в конце сборов курсанты должны были подготовить творческие задания: стенгазету и визитную карточку отделения.
Вечером состоялось воспитательное мероприятие, посвящённое выдающимся полководцам Русской военной истории.
День 4.
Утро началось как обычно: подъём, построение, зарядка, завтрак.
В каждом подразделении были размещены стенгазеты, которые готовились три дня.
На занятиях по физической подготовке курсанты сдавали нормативы по подтягиванию и отжиманию. Результаты были не самыми высокими.
На занятиях по основам воинского устава (ОВУ) разбирали воинские звания. Андрей Викторович Бобровский, руководитель УМЦ «Авангард22», подробно рассказал о различиях и особенностях званий.
На занятии по огневой подготовке под руководством Горожанина Г. Н. и Зеленкина В. И. бойцы тренировались в практической стрельбе и разборке-сборке оружия.
На занятии по строевой подготовке Геннадий Николаевич Горожанин обучал курсантов строевым приёмам с оружием.
После обеда ребята сдавали зачёт по стрельбе из автомата по электронным мишеням.
Вечером состоялось спортивно-массовое мероприятие, где играли в футбол. Затем был ужин и традиционный просмотр фильма. Кроме того, в вечернее время подразделения отвечали на вопросы викторины по материалам, изученным на сборах.
В январе-феврале прошел конкурсный отбор на смену активистов школьных медиацентров, который пройдет во Всероссийском детском центре «Океан» с 14 марта по 3 апреля.
Федотов Даниил из Бочкаревской школы под руководством советника директора по воспитанию Ткаченко Анастасии Дмитриевны – стал победителем конкурса!
Также участие приняли Аплеухина Дарья, Марушинская школа (руководитель Комарова Елена Анатольевна, советник директора по воспитанию) и Ивченко Диана, Целинная школа №2 (Вещагина Ирина Валерьевна, советник директора по воспитанию).
Для участия в конкурсе ребята
— записали видео с ответом на вопрос «Какая профессия в медиасфере меня интересует больше всего?»;
-выбрали образовательный трек и выполнить задание к нему;
-заполнили анкету и загрузить свои работы на сайте.
Благодарим ребят за участие! Желаем Даниилу прекрасной поездки и новых знаний!
Завершился конкурсный отбор на обучение по тематической дополнительной общеразвивающей программе «Содружество Орлят России».
Участие в отборе приняли четвероклассники, старшеклассники-наставники и педагоги со всей России. 25 классов из городских и сельских школ представляли Алтайский край, из них 6 классов из Целинного района.
Участникам предстояло пройти 3 этапа конкурсного отбора: коллективно-творческую игру «Энциклопедия великих открытий России» и видеопрезентацию «КЛАССный наставник» на региональном этапе, затем деловую оценочную игру «Педагогические диалоги» на федеральном этапе.
Победителем конкурсного отбора стала команда 4 класса из Ложкинской школы под руководством Ольги Романовны Коперчак.
В апреле Орлята совместно с учителем и наставником-старшеклассником отправятся на смену во Всероссийский детский центр «Океан»!
Мы выражаем благодарность 4-ым классам за участие в непростом конкурсном отборе:
— Марушинская СОШ, классный руководитель Ганова Ирина Ивановна;
— Целинная СОШ №1 имени Л.П. Фомичевой, Пятых Тамара Николаевна и Каргина Ольга Петровна.
— Целинная СОШ №2, Седых Нина Ивановна;
-Воеводская СОШ, Чиркова Любовь Викторовна.
Надеемся, что эти испытания помогли вашему классу стать еще более дружным и сплоченным. Желаем вам оставаться такими же энергичными, стремиться к новым достижениям!
В Целинном районе прошла экспертная оценка 10 конкурсных работ муниципального этапа Всероссийского конкурса в области воспитания и работы с детьми «За нравственный подвиг учителя», где были определены победители. 1 место — Колесникова Светлана Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Целинная СОШ №1» имени Фомичевой Л.П. 2 место — Пикалова Елена Александровна, директор МБОУ «Дружбинская СОШ» 3 место- Бойко Елена Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ «Еландинская ООШ» Лауреат — Ветрова Марина Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Овсянниковская СОШ»
Благодарность за участие: Денисова Е.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Целинная СОШ №2»; Морозова М.В., муз. Рук. Д/с «Теремок»; Гатилова Н.Ю., учитель начальных классов МБОУ «Овсянниковская СОШ»
Победителям желаем успешного участия в следующих этапах конкурса.
Его активисты – школьники, преподаватели, работники разных организаций и пенсионеры.
В рядах волонтёрского движения района уже около 50 человек, и ряды продолжают расти. На открытии корпуса гостям рассказали, как присоединиться к добровольческому движению. Для этого достаточно зарегистрироваться на сайте Волонтёров Победы. По всей стране оно сейчас насчитывает более 300 тысяч человек. Вместе они поддерживают ветеранов, тружеников тыла, блокадников и детей войны. А также семьи бойцов специальной военной операции.
К слову, алтайские волонтёры Победы в прошлом году вошли в десятку лучших в стране по итогам работы.
Учителя математики обсудили итоги пробных экзаменов по своему предмету. Они рассказали, что подготовка к итоговой аттестации в школах ведется в течение всего учебного года: на уроках, дополнительных занятиях и консультациях.
На заседании были рассмотрены образцы и описания проверочных работ, которые будут использоваться при проведении ВПР в 2025 году. Также были изучены ресурсы, содержащие задания, направленные на формирование функциональной математической грамотности.
В завершение заседания РМО были разобраны задания, которые вызвали наибольшие затруднения у участников при выполнении квалификационного испытания.
Мы используем файлы cookie для того, чтобы предоставить вам наилучший опыт работы на нашем веб-сайте. Продолжая использовать этот сайт, вы соглашаетесь с тем, что мы используем файлы cookie.
